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无锡进口钢琴练习过程中会遇到的一系列问题

作者:无锡二手钢琴厂家 发布时间:2018-10-19 15:00:09 浏览次数:617次

在孩子学习钢琴的过程中会遇到很多的难题,家长应该和孩子一起去解决难题,还有好多家长还在犹豫该不该让孩子学习无锡进口钢琴,我可以给你肯定的回答。孩子慢慢的长大,应该给孩子一个接触音乐的机会。对孩子以后是会有很大的帮助的,孩子在长大以后是会感激你的。下面我来带领大家来了解下孩子在练习钢琴中会遇到的问题!

1 怎样处理和弦各音的力度关系?

当和弦作为主旋律的伴奏出时,原则上将各和弦音弹奏整齐,力度均匀即可,但要特别留神低音勿弱于其他音——则是宁可稍微强于其他音。

当和弦中某音是主要旋律线条的一部分时,则应在力度上将该音——实为将旋律线适当突出出来。

2 如何弹奏时值较长的双音?

初学者大都有一种心理,觉得时值长的音符好弹。岂不知时值虽长,但我们对这个音的控制,对它的愿望,只能在触键的一瞬间完成。一旦弹出,对这个长音就再也无能为力了。所以,要高度重视弹出的那一瞬,如何弹,要什么样的声音,都取决于那一瞬。

无锡进口钢琴

练习的要点大致有:

(1)、先在“内心听觉”里凭记忆想象一下两个时值长的音同时奏出的效果。开始可能想象不出、想象不准。但这没关系,只要坚持下去,肯定会想象得越来越准。

(2)、两个将要触键的手指,从掌关节上稳定下来,指端平均地集聚起被控制着的重量,控制感掌握在腕关节上,然后,指端轻放键面之上或几乎挨着键面,这就是触键前的准备状态。这个准备将为双音发音的平均整齐提供前提。

(3)、准备好后,由控制重量的腕关节主动动作,依照音色力度的需要,或温和地“揉”下去,或轻轻地“掉”下去,或果断地“推”下去。

(4)、在“揉”、“掉”、“推”发出声音的同时,除了触键手指一关节稍稍用力“挂住”琴键外,整条胳膊都要即刻放松,就象“呆”在那里休息一样。

上面的要领是针对学弹双音的初阶段的。经过一个熟练阶段后,再注意以下两点:

(1)、预备姿势时,也可指端不挨着键面,但仍距离较近,双指随手部“落下去”触键。

(2)、当需要突出双音中的一个音时,可把重量感往该手指多倾斜一些,但发音仍要力求整齐。

3 怎样弹连奏的和弦?

弹连奏的和弦:

(1)、预备动与回答“如何弹奏时值较长的双音”问题时讲的相同,只是两个音换成三个音。

(2)、将两个三和弦的三个声部用一只手全部连起来,需要六个手指,这是不可能的,办法是:

两上两个声部,不行,就连上一个声部。

如果和弦中有旋律声部,有限连上旋律声部。

没有旋律声部时,一般的规律是,左手优先低声部的连奏,右手优先高声部的连奏。

也有时,一个声部也连不上,就只能从“感觉”上去连了。要从想象上两个和弦是一条线上的。第二个是前一个的延续,不是重新开头。

4 什么是弹奏和弦的爆发力?

当要求弹出非常强(ff)的和弦时,就要借助爆发力。

“爆发”前的准备姿态与其他奏法的和弦没有什么不同,不同的,在于感觉:要在指端轻放键面上时,感觉着指端与全身所有部位的“畅通”,好象指端集中着全身心的活力和意志。这时(为爆发前)各关节表面上平静,但都已进入“整装待命”、“一触即发”的状态。

爆发的动力,在于全部关节的同时行动。

爆发本身,好象闪光一样迅速,力点高度集中,在一瞬间,全身的中立猛然切入琴键,发出强壮有力的巨响。

爆发力,既有力,更有巧。若能找到巧妙力的正确感觉,女学生也能弹得比只“拼力气”的男生响亮。

爆发力既用于强奏短音,也用语强奏不借助蹋板的长音。

短音时,与反弹力相同,但更有意识地让中立先向下而后向上,不过这一下一上加在一起仍是很短瞬间中的事。

长音时,只向下不向上(因为手指要留在琴键上),但要特别注意留在琴键上的手在爆发同时就不再用力。

无论短音、长音,爆发力都要象闪光那样,转瞬即逝,否则就不是爆发。所以,爆发同时,重力就消失,就哟啊全部挥散掉。我们看到有的钢琴家弹出爆发力的强音后,手在空中好象抖一抖,那是惟恐有力量的残留。如果是长音,除了手指一关节“挂住”琴键外,也不能在感觉上还有任何用力的痕迹。

5 怎样练好装饰音?

在初学者接触范围内的装饰音,都要求灵巧、敏捷、清晰,还要漂亮。没有哪个装饰音可以弹得“慢腾腾”的。

如果学生已经具有必要的基本功而又遇上装饰音,也不必气馁,加倍练习就是了。

练习时可参考如下几点:

(1)、首先,通过老师的示范、自己的试弹,想象出装饰音那个“帅劲儿”、“精神劲儿”、“漂亮劲儿”。这会加强练习好的愿望。

(2)、如果弹不流利,可先慢练作为过度。慢练时,开始手指可抬得稍高一点,但触键要敏捷,利落干净,去掉任何多余动作。任何多余都是“隐患”。随着整个速度逐渐加快,手指抬起的高度相应降低,但不能过低。过低了,弹不清楚;过高了,影响速度。

(3)、装饰音的一个音可有稍微加重点儿的感觉。好象由它“发动”起来、带动起来。

(4)、为了保证准确的节拍,可以先去掉装饰音,只弹基本音,在确立了准确的节拍、节奏感后,再把装饰用的音加上去。这一条,只是针对一弹装饰音就弄乱了节奏的情况。

要让孩子自己自己的情不自禁的投入到钢琴里面,这才是正确的方法。

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